Estructuras de Conocimiento.-

Ante las diferentes teorías del aprendizaje: cómo generamos conocimiento?

¿Cómo generamos que la estructura cognitiva del sujeto, equilibre y reequilibre más conocimientos? 

¿Qué pasa con la información y los contenidos?

¿Cómo nuestro material didáctico genera aprendizaje?

¿Se tiene la idea que se pretende en intención de enseñar qué cosa?

Nuestras clases configuran: ¿Mecánismos cognitivos de aprendizaje?

Qué nos permite CONSTRUIR conocimiento?

Qué elementos desarrollados en clase permiten o promueven la CONSTRUCCIÓN del sujeto?

Hay que diseñar:
ESTRUCTURAS DE CONOCIMIENTO y
APRENDER A PENSAR